clasealey: abril 2014

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL MANUEL ZAPATA OLIVELLA

BARRANQUILLA

2014

GUÍA DE TRABAJO N° 3

ÁREA: CIENCIAS SOCIALES

GRADO: Noveno

ASIGNATURA: FILOSOFÍA

TERCER PERÍODO: 07 JULIO –12 SEPT.
INTENS. HORARIA: 2 H/S

DOCENTE: ALEYDA JUDITH MOVILLA NAVARRO

NOMBRE ALUMNO(A):________________________________

1. TEMA: HISTORIA DE LA FILOSOFÍA (I)

1.1 SUBTEMAS: *Filosofía oriental

*Filosofía grecorromana

*filosofía medieval

*Filosofía moderna

2. LOGRO: Comprender y explicar de qué forma se han asumido y desarrollado los principales problemas abordados por la filosofía a través de la historia.

2.1 INDICADORES DE LOGRO:

2.1.1 AFECTIVO: Descubre y valora los aspectos más sobresalientes de cada una de las explicaciones que plantea la filosofía sobre los principales problemas surgidos a través de la historia.

2.1.2 COGNITIVO: Reconoce que en el proceso evolutivo del pensamiento humano cada época y cada persona va aportando ideas para enriquecer la comprensión de la realidad.

2.1.3 EXPRESIVO: Comprende los aportes y planteamientos filosóficos, tanto en oriente como en occidente y los relaciona con la manera como cada persona explica su realidad.

3. ORIENTACIÓN DIDÁCTICA: *En tu cuaderno de filosofía, desarrolla en forma consciente, creativa, personal y en silencio el contenido de esta unidad.

*Lee con atención cada uno de los subtemas dados y busca en el diccionario las palabras desconocidas.

*Escribe en tu cuaderno cada uno de los pasos a desarrollar.

*Escucha con atención las directrices para la realización y entrega de compromisos.

*Sigue el ritmo de trabajo según indicaciones de tu profesora.

4 TALLER

4.1 FASE AFECTIVA. CONDUCTA DE ENTRADA: No olvides que en esta fase se tiene en cuenta la participación, creatividad, colaboración e iniciativa en el trabajo en grupo y la responsabilidad e interés en el desarrollo del trabajo personal y la sustentación.

En tu cuaderno desarrolla cada taller de cada subtema con sus tres fases. Identificarás los puntos a desarrollar de cada subtema por el número de asteriscos que anteceda al número consecutivo en cada fase.

Describe los aspectos que consideras más relevantes de la cultura oriental.
¿En qué consisten los ritos y las creencias religiosas de los budistas y los hinduistas?
Haz un dibujo en el que muestres una escena típica de la vida en oriente.
¿Qué aspectos crees que valoran más los orientales: lo material o lo espiritual? ¿Por qué?
**Sin remitirte a las creencias religiosas o a las teorías científicas que conoces, ¿cómo te explicas que el mundo permanezca a través del tiempo y que los seres humanos podamos seguir viviendo en él a pesar de las adversidades?
En una línea del tiempo, presenta los acontecimientos más importantes del mundo antiguo.
¿Qué implicaciones tuvo para la cultura occidental el hecho de que en Grecia se haya planteado a la razón como base de los actos humanos?
Haz un croquis de Grecia Antigua y ubica los siguientes lugares: Atenas, Creta, Mileto, Éfeso, Corinto y Micenas.
***Describe la importancia que tiene para ti lo religioso. Igualmente plantea la imagen que tienes de Dios o la manera como consideras que es tu relación con Él.
Imagina que debes demostrar la existencia de Dios. Plantea los argumentos y las pruebas que presentarías.
Averigua las formas de organización política y económica durante la Edad Media. Explica la importancia de los señores en dicha organización.
Haz un análisis sobre la importancia que ha tenido la iglesia católica en la história del mundo occidental. Plantea tus puntos de vista al respecto.
****¿Qué importancia crees que tiene el hecho de colocar la razón como centro de la vida humana en todos sus aspectos?
Ubica y explica los principales acontecimientos históricos sucedidos durante la llamada Edad Moderna.
Con tu grupo, los comportamientos de las personas en el mundo actual. Determinen aquellas actuaciones irracionales y planteen formas de superación.
Se piensa que la razón y la lógica pueden controlar la vida humana. ¿Qué aspectos consideras que se escapan a dicho control?

4.2 FASE COGNITIVA: Con base en lo expuesto por tu profesora y lo leído en el contenido temático del documento fotocopiado, y otros textos; desarrolla los siguientes puntos:

De acuerdo con el tipo de vida de Buda, explica las circunstancias que lo llevaron a tomar una decisión tan radical, hasta el punto de renunciar a los intereses políticos y económicos de su familia.
Argumenta en torno a las diferencias que se dan entre resurrección y reencarnación en las concepciones occidental y oriental de la vida humana.
** Explica y fundamenta las razones que llevaron a los pensadores helenísticos a separarse de las concepciones metafísicas y racionales de los pensadores clásicos griegos.
Argumenta en torno a la importancia de los aportes realizados por los filósofos eleatas al pensamiento occidental.
***De acuerdo con el texto de Francisco Beltrán, elabora un cuadro sinóptico con las épocas que caracterizan la filosofía Medieval, donde identifiques las ideas que caracterizan a cada una de ellas, así como sus principales aportes.
Desde la filosofía Medieval, justifica o condena el desarrollo de un proyecto como el que se muestra en el mapa.
Plantea tus argumentos sobre la importancia de la filosofía durante los más de diez siglos de la Edad Media.
****Describe la importancia que tiene para la humanidad el despertar racional de la modernidad y el consecuente desarrollo del pensamiento científico.

4.3 FASE EXPRESIVA: Demuestra lo aprendido en tus actitudes, desempeño y posiciones asumidas a través de las siguientes actividades:

Plantea los aspectos más relevantes de la filosofía oriental. Muestra la unión que hay entre filosofía y religión en los diferentes planteamientos.
Plantea una salida al problema de las continuas reencarnaciones que propone la filosofía oriental como camino de realización del ser humano.
**Busca los acontecimientos históricos más importante ocurridos en el período comprendido por la filosofía grecorromana. Con dichos datos,construye una línea del tiempo en la que compares los desarrollos filosóficos con los acontecimientos históricos.
Encuentra en la sopa de letras quince (15) nombres de filósofos de la antigüedad grecorromana. Ubícalos de acuerdo con la clasificación que de su pensamiento se hizo en el presente tema.
Plantea una alternativa a la concepción de felicidad de Epicuro, la cual se pueda acomodar a las circunstancias del mundo actual.
Propón una forma de hacer de la filosofía una forma de vida en medio de las dificultades y de los afanes de nuestra cotidianidad.
***Observa el mapa del punto 6 de la anterior fase; establece y fundamenta la relación entre el acontecimiento histórico de las cruzadas y el desarrollo del pensamiento cristiano.
En nuestro mundo actual también el sentido religioso ha influenciado el desarrollo de actos como los que se muestran en el mapa. Desde una perspectiva filosófica, ¿Cómo se deben abordar este tipo de situaciones?
Escribe una reseña crítica en la que valores los aportes de los principales períodos de la época Medieval.
Diseña un esquema que te permita hacer una comparación entre los diferentes planteamientos filosóficos de la época Medieval, señalando sus diferencias y sus semejanzas.
Utiliza un planteamiento filosófico de la Edad Media para proponer una forma de vida que permita la convivencia pacífica en las circunstancias del mundo actual.
****Haz un análisis del lugar que comenzó a ocupar la religión en la vida personal y social durante la Edad Media.
Aspectos de la vida como los sueños, los sentimientos, los estados de ánimo, etc., son imposibles de asumir racionalmente. Con base en estas consideraciones, ¿qué argumentos le plantearías a un pensador ilustrado para que abandone su fe ciega en la razón como fundamento de la vida humana?
Algunos pensadores actuales consideran que los planteamientos de la modernidad llevaron a la humanidad a vivir situaciones inesperadas, pues el comportamiento de la naturaleza es imposible de predecir y de controlar. Imagina y plantea una salida frente a los posibles riesgos a los que nos vemos empujados por el afán de controlarlo todo de manera racional.

7. EVALUACIÓN: Revisa tu trabajo con atención y observa si conseguiste los logros propuestos. Si esto es así; FELICITACIONES! Has avanzado en tu proceso de formación integral como persona.

No olvides que en la evaluación se tendrá en cuenta la participación, creatividad, colaboración e iniciativa en el trabajo en grupo y la responsabilidad e interés en el desarrollo del trabajo tanto individual como la sustentación.

8. FECHAS DE ENTREGA DE COMPROMISOS:

*Desarrollo de la unidad:________________________________________________

*Fecha límite de sustentación:____________________________________________

*Trabajo en grupo:_____________________________________________________

*Puesta en común______________________________________________________

*Evaluación escrita_____________________________________________________

9. MATERIAL DE CONSULTA:

-Pienso… 1. Filosofía. Ed. Voluntad

-Pensar para existir. Módulo de filosofía

-Diccionario filosófico

-www.encuentro.gov.ar/

-http://www.mailxmail.com/curso-filosofia-historia-pensamiento/importancia-utilidad-filosofia

-http://www.e-torredebabel.com/Historia-de-la-filosofia/Filosofiagriega/Platon/Alma.htm

-http://salonhogar.net/Salones/Historia/4-6/Grecia/Grecia.htm

-http://filosofiataller.blogspot.com/2010/05/los-elementos-de-los-milesios.html

10. PLAN DE APOYO (Este taller sólo lo trabajarán los estudiantes que necesiten nivelación por no haber alcanzado los logros de la unidad)

La siguiente actividad te servirá para asimilar o afianzar el conocimiento sobre este tema de estudio. Realiza en forma consciente y responsable el siguiente taller:

Selecciona la respuesta correcta en cada una de las preguntas. Explica por qué es la opción acertada y por qué las demás no lo son:

1. El Bhagavad-Gita describe tres caminos para lograr la realización religiosa: el sendero de los trabajos o karma (aquí se mencionan actos de sacrificio y rituales), el sendero del conocimiento jnana (la meditación upanishádica de la divinidad) y el sendero de meditación, una apasionada devoción por Dios o bhakti. Este último sendero se comprende como:

A. Un ideal religioso combina los dos senderos y hace de ellos una vía trascendente.

B. Una aproximación a la realidad absoluta que tenemos que afrontar como humanos.

C. La única y verdadera vía de purificación, con la que nos liberamos del karma.

D. El propósito más sublime que puede hacer un ser humano por su liberación.

2. Epicuro elaboró una nueva física o “conocimiento verdadero de la naturaleza de las cosas” en clara deuda con el atomismo de Demócrito y Leucipo. Según se desprende de sus escritos, todos los cuerpos del universo, de los que tenemos conocimiento sensorial, son compuestos de dos elementos: unos indivisibles, simples e inmutables que se mueven azarosamente. Estos elementos se denominaron:

A. Átomos que se unen y se separan de manera continua para dar origen a las cosas

B. Homeomerías mediante las cuales se sustentan las realidades materiales.

C. Elementos diferenciados que en su composición llevan el ser de las cosas.

D. Formas puras a través de las cuales se configuran las cosas que hay en la realidad.

3. La preponderancia de la teología sobre la filosofía en la Edad Media se hace evidente cuando se plantea que:

A. La razón tiene que dedicarse a los problemas que no sean exclusivos de la fe.

B. La fe tiene principios fundamentales que la razón es incapaz de comprender.

C. El trabajo de la razón está encaminado a esclarecer los principios de la fe.

D. Las verdades de la feson imposibles de resolver por la vía de la razón.

4. Colocar la razón como base del pensamiento moderno implica:

A. Reconocer los límites de las demás dimensiones y la superioridad de la razón.

B. Asumir un planteamiento teórico rigurosos basado en principios matemáticos.